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¿Qué sabes de los perfumes?

Autor: Encarna Gómez Mayorga y Yolanda López de Jesús

E-mail:

Área: Biología y Geología (Botánica Aplicada)

Nivel: 3º de E.S.O.



INTRODUCCIÓN

¿QUÉ SABES DE LOS PERFUMES?


Los olores, como los colores o los ruidos, ya existían en la naturaleza en el momento en que el hombre aparece sobre la tierra. El olor salobre del mar o el de la tierra mojada después de la lluvia y tantos otros. Pero hay un momento en que el hombre descubre un aroma nuevo, diferente a todos aquellos a los que estaba acostumbrado y al que podía dominar, porqué estaba en sus manos el poder obtenerlo y originarlo. ¿Cuándo fue este momento?  Y cual fue éste perfume?


Los perfumes son usados desde antiguo por numerosas civilizaciones. Los egipcios y los antiguos hebreos los utilizaban para su uso personal y con fines religiosos. También era muy importante en la vida de los griegos y los romanos. La corte de Luis XIV en Versalles tenía un perfume especial para cada día del año.


Con esta actividad aprenderás: los componentes de un perfume, las formas en que se pueden presentar y algunas recetas para que hagas tu propio perfume.


En la red puedes además curiosidades sobre ellos y juegos divertidos con los que aprenderás sobre este antiguo arte de la perfumería.

PREGUNTAS

¿Nombra los tres grupos de componentes de los perfumes?

¿Qué diferencias hay entre la salida, el corazón y el fondo de un perfume?

Busca ejemplos de los componentes de salida, corazón y fondo.

   Teniendo en cuenta que las primeras esencias detectadas por nuestro olfato son las mas volátiles, contesta a las siguientes preguntas:

     Entre los componentes de un perfume están: mandarina, sándalo y jazmín, ¿Cuál es el primer olor que percibiremos de este perfume?

     ¿Qué persistirá más un perfume fresco (aromáticas, cítricos) o uno cálido (amanerados, orientales)?


     ¿Qué colonia será más persistente, una que contenga limón, lavanda y azahar, o una con azahar, rosa y canela?

¿Cómo puedes conocer la graduación alcohólica de tu colonia o perfume preferido?

¿Por qué crees que se utiliza la glicerina en la colonia infantil?

¿Qué huele más fuerte, una colonia fresca o un perfume de toilette? ¿Por qué?

¿Por qué las colonias infantiles tienen una mayor cantidad de agua y menor de alcohol?

¿Podrías encontrar formulas sencillas para elaborar tus perfumes?

 

RECURSOS

http://www.ecoaldea.com 

http://www..osmoz.com

http://www.mundobelleza.com

http://www.museodelperfum.es

http://www.hoseito.com

http://www.INNATIA.com
 

LA GRAN PREGUNTA Una conocida marca de fragancia femenina posee un bouquet floral fresco que le viene dado por una sutil combinación de mandarina, limón de Callaría, con suaves toques de gálbano verde y esencia de tagette. Tiene también un aroma de jazmín, combinado con incienso, ámbar, iris de Florencia y lirio del valle, así como una ligera composición armónica de sándalo, vétiver de Haití y almizcle.
Coloca toda esta composición en un triángulo y colorea de diferente modo la zona de las notas de salida, corazón y fondo.
Puedes ayudarte
del dibujo siguiente:

Con los datos de las recetas de perfumes que has encontrado en la red, elabora una etiqueta de perfume, en ella tiene que aparecer:

- La cantidad de alcohol que vas a utilizar como disolvente (recuerda que tiene efecto deshidratante sobre la piel).
- La cantidad de agua, para rebajar la graduación del alcohol.
- Glicerina, que por su poder humectante se puede añadir para contrarrestar la deshidratación del alcohol.
- Las esencias que conforman el olor del perfume.

Puedes decorar esta etiqueta con los elementos que te ofrecen en
http://www.ecoaldea.com

Elabora una tabla en la que aparecen clasificadas las diferentes formas de perfumes en función de:
- cantidad de esencias
- ml de alcohol
-.ml de agua destilada.

Puedes encontrar información en
http://www.muscari.net
         

 

EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta los siguientes apartados:

   
Obtener toda la información en las páginas WEBS  dadas en el apartado de recursos.
  
  Contestar correctamente  todas las preguntas.
  
  Realizar los ejercicios del apartado de  "La gran pregunta" y presentarlos en papel.

 
Todo el trabajo se realizará en equipo de no más de 3 alumnos, de forma que el grupo sea efectivo y su trabajo pueda ser dinámico.

 
Una vez finalizado el trabajo, cada grupo podrá elaborar el perfume que haya presentado y etiquetarlo con la etiqueta elaborada por ellos mismos.

 
Se tendrá en cuenta la utilización de los recursos y herramientas de la red.

CRÉDITOS

Nuestro agradecimiento a las páginas siguientes que nos han servido de referencia para nuestro trabajo:

 

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(Página creada con 1,2,3 Tu Caza en la Red - http://www.aula21.net/)